What PokemonGo tells us about education?

Absolutely nothing.

 

Ok, you wanted to read more?

In our book we describe how the fictitious Gomba-platform is launched and straightaway there are blog posts about 10 uses of Gomba in education and what Gomba tells us about education.

Yesterday I made a joke about PokemonGo on twitter, asking if someone already had written such a blog post about PokemonGO. People did.

The reasoning I pick up from such articles and posts PokemonGo tells us something about how important technology is for kids and how we can reach them if we use technology.

If I think in the same lines, we should also try to include nostalgia to stuff twentysomethings used when they were kids in education, because that is what PokemonGo is also about.

Or we can learn that privacy is not an important issue, so forget about all those boring privacy-discussions surrounding learning analytics in education.

Or we can learn that competition is great.

Btw I don’t mind people playing PokemonGo, I don’t mind the game and I even think it should be discussed in school (e.g. as a privacy-case study). But I had to get this off my chest.

3 thoughts on “What PokemonGo tells us about education?

  1. […] Wat vakoverstijgend onderwijs betreft: dat kan nu ook. Ik gaf 2 jaar geleden aan havo 3 over klimaat en duurzaamheid. Daarvoor is geen onderwijsvernieuwing nodig. Ook Pokémon GO roept helemaal niet op tot een ‘broodnodige’ onderwijsvernieuwing zoals Wouter Siebers stelt in de Volkskrant: Je kunt prima nu Virtual en Augmented Reality toepassen in je onderwijs. De opiniebijdrage van Wouter Siebers is natuurlijk vooral prikkelend bedoeld. Maar is het onderwijs ondertussen al niet overprikkeld met vernieuwingsdrift? Pedro De Bruyckere laat die andere kant zien. […]

  2. […] Wat vakoverstijgend onderwijs betreft: dat kan nu ook. Ik gaf 2 jaar geleden aan havo 3 over klimaat en duurzaamheid. Daarvoor is geen onderwijsvernieuwing nodig. Ook Pokémon GO roept helemaal niet op tot een ‘broodnodige’ onderwijsvernieuwing zoals Wouter Siebers stelt in de Volkskrant: Je kunt prima nu Virtual en Augmented Reality toepassen in je onderwijs. De opiniebijdrage van Wouter Siebers is natuurlijk vooral prikkelend bedoeld. Maar is het onderwijs ondertussen al niet overprikkeld met vernieuwingsdrift? Pedro De Bruyckere laat die andere kant zien. […]

Leave a Reply

Fill in your details below or click an icon to log in:

WordPress.com Logo

You are commenting using your WordPress.com account. Log Out /  Change )

Google photo

You are commenting using your Google account. Log Out /  Change )

Twitter picture

You are commenting using your Twitter account. Log Out /  Change )

Facebook photo

You are commenting using your Facebook account. Log Out /  Change )

Connecting to %s

This site uses Akismet to reduce spam. Learn how your comment data is processed.